Zwemonderwijs in beweging: tussen techniek, pedagogiek en praktijk
Wie met regelmaat in zwembaden komt en met professionals meeloopt, voelt het al langer: het vak van zwemonderwijzer is in beweging. Niet omdat de basis niet deugt, maar omdat de praktijk zich sneller ontwikkelt dan onze opleidingsstructuren soms kunnen bijbenen. Om dit beter te kunnen achterhalen heb ik bewust input…
Help, een kind wil niet naar zwemles: 4 diepere inzichten en tips
‘Ik wil niet naar zwemles!’ Voor veel zweminstructeurs én ouders is dit een bron van stress. De weg naar het zwemdiploma verloopt niet altijd zonder slag of stoot. Dat terwijl kinderen van jongs af aan heel graag spelen in het water. Wat zit er achter deze weerstand? En hoe ga…
Keep calm: radicale acceptatie in het zwembad
Iedere zwemonderwijzer kent het: een kind dat plots in tranen uitbarst, zich vastklemt aan de badrand of met stijve armen weigert het water in te gaan. Jij probeert rustig te blijven, terwijl de rest van de groep ongeduldig wacht en ouders vanaf de tribune toekijken. De spanning stijgt, en ergens…
Kinderen laten praten: kleine stappen met groot effect
Sommige kinderen lijken een gesloten boek. Je ziet dat er iets speelt — ze zijn stiller dan anders, duiken niet enthousiast in het water of reageren fel op kleine dingen — maar ze vertellen niet wat er aan de hand is. Alsof ze een geheim dagboek bijhouden waar jij geen toegang…
Leesvoer voor de zomer – Zwemonderwijs
Werken in het zwemonderwijs draait allang niet meer alleen om het aanleren van zwemslagen. Het vraagt ook inzicht in hoe kinderen leren, zich ontwikkelen en wat ze nodig hebben om met vertrouwen het water in te gaan. In deze lijst vind je boeken die helpen om je verder te verdiepen…
Dag van het kind: als één kind niet gelukkig is, is niemand gelukkig
Op moederdag antwoordde ik vroeger steevast op de vraag wanneer het kinderdag is, dat het elke dag kinderdag is. Maar gisteren was het echt zover: ‘Internationale Dag van het Kind’. Een dag waar het kind centraal staat en ouders hun kinderen cadeaus geven. Dat laatste vertel ik er thuis even…
Praten met kinderen wordt zo simpeler, effectiever en vooral leuker!
Praten met kinderen is niet zo moeilijk. Praten zodat zij daadwerkelijk je aandacht hebben en gaan luisteren is lastiger. Maar niet volgens ‘How to talk to kids’. Een methode die is gebaseerd op een andere manier van luisteren naar kinderen én praten met kinderen. Die staat voor een betere communicatie,…
Verschillende stijlen: welke herken jij?
Als zweminstructeur wil je kinderen leren zwemmen in een veilige en plezierige leeromgeving. Maar elke lesgroep is uniek en de dynamiek kan sterk beïnvloed worden door de manier waarop kinderen omgaan met uitdagingen, structuur en zelfstandigheid. Net als jouw eigen benadering als instructeur – van overbeschermend tot stimulerend – van…
Junk playground: ‘Kinderen kunnen hun hart ophalen’
Een oud bankstel, pallets, autobanden en spijkers. Het lijkt op het eerste gezicht niet op een speeltuin. Toch is dit precies de plek waar pedagoog Martin van Rooijen graag wil dat kinderen komen. Na vele voorbeelden hiervan in Engeland en Scandinavië is in Nederland nu ook de eerste junk playground,…
Pedagogische tact: zo ontwikkel je ‘bewuste intuïtie’
Elke lesgever – of je nu in het klaslokaal staat, zwemles geeft of andere begeleiding biedt – kent het belang van de juiste interventie op het juiste moment. In zijn boek Pedagogische tact onderzoekt Luc Stevens hoe lesgevers een ‘bewuste intuïtie’ kunnen ontwikkelen, die hen helpt om in de omgang met leerlingen…