Zwemonderwijs in beweging: tussen techniek, pedagogiek en praktijk
Wie met regelmaat in zwembaden komt en met professionals meeloopt, voelt het al langer: het vak van zwemonderwijzer is in beweging. Niet omdat de basis niet deugt, maar omdat de praktijk zich sneller ontwikkelt dan onze opleidingsstructuren soms kunnen bijbenen. Om dit beter te kunnen achterhalen heb ik bewust input…
Keep calm: radicale acceptatie in het zwembad
Iedere zwemonderwijzer kent het: een kind dat plots in tranen uitbarst, zich vastklemt aan de badrand of met stijve armen weigert het water in te gaan. Jij probeert rustig te blijven, terwijl de rest van de groep ongeduldig wacht en ouders vanaf de tribune toekijken. De spanning stijgt, en ergens…
Pedagogisch statement: innerlijk kompas als fundament voor de zwemles
Kinderen leren zwemmen vraagt om meer dan alleen kennis van techniek, veiligheid en didactiek. Als zwemdocent neem je ook jouw visie mee op hoe kinderen leren, zich ontwikkelen en samenleven. Met interesse las ik dan ook een artikel in de nieuwsbrief van het Centrum Pedagogisch Contact, over het afbouwen van…